Onderwijsbeleid
Inhoudsopgave
- Voor- en vroegschoolse educatie
- De Brede School Tilburg
- Schakelklassen
- Onderwijshuisvesting
- Multifunctionele accommodaties
- Voortijdig Schoolverlaten
- Evaluatie Triple T december 2007
- VMBO Masterplan
- Veilige school
- Hoger Onderwijs
- Volwasseneneducatie
De gemeente Tilburg wil voorwaarden creëren voor optimale ontwikkelingskansen voor alle jeugd en jongeren én voor volwassenen in een educatieve achterstand. Dit doen we door beleid te ontwikkelen, actief de regierol op te pakken, advies te geven en te faciliteren. We signaleren ontwikkelingen in de samenleving waar we op inspelen en richting aan geven samen met onze partners.
Voor- en vroegschoolse educatie
Tilburg investeert fors in peuters van 2 tot 4 jaar oud. Via peuterspeelzalen en kinderdagverblijven wil de gemeente zoveel mogelijk peuters nog beter voorbereiden op de basisschool, zodat zij beter omgaan met de stap naar de basisschool. Bovendien kunnen zo eventuele ontwikkelingsproblemen vroeger gesignaleerd worden en dus tijdig worden aangepakt. De peuterspeelzalen worden gefinancierd door een gemeentelijke subsidie en een inkomensafhankelijke ouderbijdrage.
Op veel peuterspeelzalen is sinds een aantal jaren nog meer aandacht voor de peuter door het aanbieden van Voor- en Vroegschoolse Educatie. Hier zijn per groep meer professionele leidsters en is extra aandacht voor de ontwikkeling van de kinderen.
De Brede School Tilburg
Tilburg telt zo'n tien Brede Scholen. In een Brede School werken diverse instellingen op het gebied van welzijn, onderwijs en zorg samen voor kinderen en hun ouders. Het is een samenhangend netwerk van toegankelijke en goede voorzieningen, met de school als middelpunt. Het gaat erom de ontwikkelingskansen van kinderen te vergroten; een doorgaande ontwikkelingslijn te realiseren en een sluitend netwerk rond het kind te creëren. De Brede Scholen in Tilburg vallen allemaal onder de overkoepelende stichting Brede School Tilburg. Belangrijkste taak van de stichting is het (aan)sturen van ontwikkelingen en de uitvoering en evaluatie van beleid. Kijk in het Programma van Eisen Brede Scholen Tilburg aan welke eisen/prestaties een Brede School in Tilburg moet voldoen. Wilt u weten hoe de Stichting Brede School Tilburg is vormgegeven? Vraag dan de brochure aan via het emailformulier.
Links
Schakelklassen
Schakelklassen zijn er voor leerlingen in het basisonderwijs met een taalachterstand. Deze leerlingen krijgen een jaar lang ondersteuning in het wegwerken van taalachterstanden, zodat ze daarna weer op hun eigen niveau aan het reguliere onderwijsdeel deel kunnen nemen.
In Tilburg is er een drietrapsmodel ontwikkeld voor schakelklassen in groep 3 t/m 7 van het basisonderwijs; de taalhulp, de taalklas en de taalschool. Met de verschillende niveaus van schakelklassen gaan we de taalachterstand in Tilburg stevig aanpakken.
Onderwijshuisvesting
De gemeente is verantwoordelijk voor goede gebouwen in het basis- en voortgezet onderwijs en een evenwichtige spreiding daarvan over de stad. In 2002 is de nota 'Ambitie en beleid onderwijshuisvesting gemeente Tilburg' vastgesteld. De nota is tot stand gekomen in nauwe samenwerking met het onderwijsveld en vormde de basis voor het Integraal Huisvestingsplan (IHP) 2003-2014. Hierin staan alle plannen voor vervangende nieuwbouw, renovatie en uitbreiding van schoolgebouwen. Jaarlijks stelt het college een huisvestingsprogramma op, dat inzicht geeft in investeringsprojecten, onderhoudswerkzaamheden e.d. die dat jaar starten.
Bijlagen
Multifunctionele accommodaties
Op diverse locaties in de stad komen Multifunctionele Accommodaties (kortweg MFA´s). Deze gebouwen bieden, naast één of meerdere scholen, vaak plaats aan wijkvoorzieningen, een peuterspeelzaal, kinderdagopvang, buitenschoolse opvang en andere sociaal-maatschappelijke functies. Omdat ze bij elkaar zitten kunnen de verschillende functies elkaar versterken. De MFA´s moeten een belangrijke bijdrage gaan leveren aan de leefbaarheid in de wijken en buurten in Tilburg.
Voortijdig Schoolverlaten
Voortijdig Schoolverlaten is één van de belangrijkste speerpunten van de gemeente Tilburg. In juli 2007 heeft het college met het Plan van Aanval op het Voortijdig Schoolverlaten en de Aanpak van de Jeugdwerkloosheid een inventarisatie gemaakt van de hiaten op dit gebied. De gemeente wil het voortijdig schoolverlaten terugdringen door te voorkomen dat scholieren uitvallen. Daarnaast wil de gemeente met jongerenloket Blink jongeren opvangen die toch uitvallen, ondanks alle inspanningen van het onderwijsveld en de gemeente. De eerstverantwoordelijken om jongeren voor het onderwijs te behouden zijn de scholen. Vandaar dat de gemeente Tilburg als centrumgemeente voor de regio Midden Brabant een convenant voortijdig Schoolverlaten heeft getekend. Hierin maken gemeente, schoolbesturen en het ministerie van onderwijs afspraken met elkaar om het voortijdig Schoolverlaten een halt toe te roepen.
Bijlagen
Evaluatie Triple T december 2007
Triple T staat voor "Tilburgs ToeleidingsTraject naar opleiding en arbeid", met als achterliggend doel: het ontwikkelen van een model dat voortijdige schooluitval kan voorkomen.
VMBO Masterplan
De gemeente wil voor haar leerlingen zo goed moegelijk onderwijs in Tilburg. Met name het VMBO-onderwijs is een aandachtspunt. 60% van onze leerlingen volgt dit onderwijs. Het college en de raad hebben het VMBO-onderwijs onder de loep. Het college heeft het advies van de raad om een VMBO Masterplan uit te voeren, overgenomen. Dit betekent dat
- de ongelijke verdeling van de VMBO T leerlingen opgeheven wordt
- er een goede spreiding komt over de stad voor de leerjaren 1 en 2
- er een eind komt aan het fenomeen van de 300 leerlingen die elk jaar weer van school moeten
- de overgang van basisschool naar voortgezet onderwijs aanzienlijk verbeterd wordt
- het imago van het beroepsonderwijs aanzienlijk verbeterd wordt.
Belangrijk in dit proces is de totstandkoming van een nieuwe VMBO-school in de Reeshof. Deze school moet de belichaming worden van het VMBO Masterplan en gedragen worden door alle schoolbesturen van het VO in Tilburg.
Bijlagen
Veilige school
In Tilburg, Goirle en Oisterwijk werkt een Stuurgroep Veilige School, die afspraken heeft gemaakt over de veiligheid in en rond een school. De stuurgroep bestaat uit vertegenwoordigers van de scholen voor voortgezet (speciaal) onderwijs en voorbereidend middelbaar onderwijs, de gemeenten, het openbaar ministerie, de politie en Halt. In september 2006 is in opdracht van de stuurgroep een onderzoek gehouden naar de veiligheidsbeleving van leerlingen en personeel van scholen voor voortgezet onderwijs in Tilburg, Oisterwijk en Goirle. Met de uitkomsten van dit onderzoek is de Stuurgroep actief aan de slag gegaan. In 2009 volgt een éénmeting, om te onderzoeken of de ondernomen acties en maatregelen tot een verbetering van de veiligheidsbeleving hebben geleid.
Hoger Onderwijs
De gemeente heeft haar ambities voor het hoger onderwijs neergelegd in de derde nota Hoger Onderwijs 2007 ‘Tilburg Kennisconnectie’. De nota kent vele bouwstenen, ondermeer aangedragen door de drie instellingen voor hoger onderwijs die Tilburg rijk is. De nota bevat vier speerpunten:
- versterken vestigingsklimaat voor onderwijsinstellingen en nationale en internationale studenten en bedrijven;
- versterken van de netwerkstructuur;
- stimuleren van de creatieve economie;
- verhogen zichtbaarheid van hoger onderwijs in de stad.
Bijlagen
Volwasseneneducatie
De gemeente Tilburg vindt het belangrijk dat de volgende doelgroepen de gelegenheid krijgen om een traject voor volwasseneneducatie te volgen: analfabete inburgeraars, autochtone analfabeten en laaggeletterden, jongvolwassenen zonder startkwalificatie, voormalige inburgeraars, licht verstandelijk gehandicapten, senioren van 55 jaar en ouder, vrijwilligers, uitkeringsgerechtigden en laagopgeleide werkenden aan de onderkant van de arbeidsmarkt. Het ROC Midden-Brabant verzorgt de opleidingen voor volwasseneneducatie in Tilburg en in de rest van de regio Midden-Brabant. De opleidingen zijn gericht op de bevordering van de persoonlijke ontplooiing, ten dienste van het maatschappelijk functioneren van volwassenen (18 jaar en ouder) door de ontwikkeling van kennis, inzicht, vaardigheden en houdingen.